L’evoluzione della comunicazione e della socializzazione nella rete Internet sembra avere una limitata rilevanza rispetto ai processi educativi normalmente praticati nei nostri ambienti scolastici. 
La sfida lanciata dalla piattaforma eTwinning (progetto Europeo LLP – Comenius va invece nella direzione opposta: partendo dal desiderio degli insegnanti di avviare delle iniziative innovative di gemellaggio tra scuole europee, fornisce un supporto per realizzare nuovi progetti collaborativi. Gli incontri in rete avvengono in forma casuale, sulla base degli interessi espressi da ciascun docente, delle affinità culturali e delle iniziative che si intendono condividere. Il fatto stesso che siano i singoli insegnanti a caratterizzare, con la loro soggettività e le loro aspirazioni, la possibilità di originare gemellaggi progettuali,  connota la tipologia di un ambiente in cui si lascia ampio spazio alla dimensione informale.
Nel  Veneto fin dal 2004 sono state realizzate significative esperienze di gemellaggio (eTandem) che vengono riconosciute come una sorta di modello di riferimento per la successiva (2005) progettazione del nuovo ambiente eTwinning. La natura di social network della piattaforma non rende agevole far emergere progetti che si configurino come best practice. Vengono qui segnalati due gemellaggi, quale esito di una ricerca nel database tesa alla costruzione di una rete europea di scuole che operano sul filone dell’educazione ambientale per la gestione dell’energia nelle proprie realtà locali (progetto europeo EGS coordinato dal Liceo Tron di Schio).